REINO FUNGI

REINO FUNGI

CARACTERÍSTICAS GERAIS

• Heterótrofos
• Mais ou menos 70.000 espécies identificadas
• Decompositores: liberam CO2 para atmosfera;
• Fazem reciclagem
• Destrutivos do ponto de vista econômico: atacam tecidos, tintas, papelão, couro, ceras,combustíveis, petróleo, madeiras, filmes, fotográficos, tóxicas: micotoxina
• Atacam carnes estocadas
• Crescem em temperaturas entre 50ºC e 60ºC
• Atacam organismo vivos
• Causam doenças em plantas, no homem e animais domésticos
• Causam infecções hospitalares
• Leveduras produzem CO2 e etanol (utilizado na fermentação de pães, bolos e vinhos).
• Produzem antibióticos

• Utilizados como alimento: cogumelo
• Utilizados na degradação de compostos orgânicos tóxicos
• Formam relações simbióticas como micorreizas e líquens 
• FUNGOS ENDÓFITOS: vivem dentro de folhas ou caules e protegem-nos contra fungos patógenos e insetos.

FILOS DO REINO FUNGI

Filo Chytridiomycota

Filo Zygomycota

Filo Ascomycota

Filo Basidiomycota

CARACTERÍSTICAS GERAIS DOS FILOS DO REINO FUNGI

• Maioria terrestre
• Maioria é anaeróbia
• Aquáticos, marinhos, terrestres

• Unicelulares ou pluricelulares filamentosos
• Eucarióticos não vasculares
• Filamentos são denominados HIFAS
• Não formam tecidos verdadeiros
• Conjunto de filamentos chama-se MICÉLIO

TIPOS DE HIFAS

• SEPTADAS:divididas por septos perfurados poro central por um poro central
• ASSEPTADAS OU CENOCÍTICAS: sem septos, possui citoplasma comum ou multinucleado

CARACTERÍSTICAS GERAIS DOS FILOS DO REINO FUNGI

• haplóides
• Parede celular de quitina
• Crescimento rápido
• Secretam enzimas sobre o alimento e absorvem pequenas moléculas
• São sapróbios, parasitas ou mutualísticos
• Reserva energética: glicogênio
• Rizóides: hifas que fixam os fungos ao substrato
• Haustórios: hifas de fungos parasitas

REPRODUÇÃO DOS FUNGOS

• Formam esporos imóveis sexuados (por meiose)
• Formam esporos imóveis ou móveis, assexuados por mitose

TIPOS E CARACTERÍSTICAS DOS 

ESPOROS IMÓVEIS

• SECOS

PEQUENOS 

PERMANECEM NO AR POR MUITO TEMPO DISTRIBUIDOS A GRANDES DISTÂNCIAS

Dão cor aos fungos
Alguns fungos não produzem esporos

• COM MUCILAGEM

ADEREM-SE AO CORPO DE ARTRÓPODES

Ejetados balisticamente no ar

TIPOS DE REPRODUÇÃO NOS FUNGOS

• ASSEXUADA

Esporos assexuados produzidos em esporângios ou células
conidiogênicas 
Reprodução por fragmentação

• SEXUADA

Plasmogamia→ cariogamia →meiose
núcleo diploide
Produz esporos n por meiose: zigósporo, ascósporo ou basidiósporo
Fase diplóide: zigoto
Tipos de gametas: isogametas

EVOLUÇÃO DOS FUNGOS

• Evidências indicam sua presença no Proterozóico (900-570 m.a.a.)
• Aumento da diversidade na era Paleozóica
• Maioria parece ter origem terrestre mas, todos os grupos invadiram águas
• continentais e marinhas
• Exceção: Chitridiomycetes (origem aquática)
• Evidências moleculares indicam que animais e fungos divergiram de um ancestral comum semelhante a coanoflagelados

A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO

A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO NO CAMPO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO REGIME DE ACUMULAÇÃO FLEXÍVEL 

A. Z. KUENZER e G. GRABOWSK

Existem um campo epistemológico próprio da educação profissional?

A educação profissional, não é como um campo em si, mas como parte do campo da ciência da educação, que se constitui por categorias de método e por categorias de conteúdo.

O que é campo epistemológico? 
É o estudo crítico dos princípios, das hipóteses e dos resultados das diversas ciências, destinado a determinar sua origem lógica.

Qual a diferença entre categoria de método e categoria de conteúdo? 
Categoria de método é processo de produção do conhecimento a partir da ação humana sobre a realidade, não há como compreender e sistematizar. 
Categorias de conteúdo senão a partir das suas relações com a realidade que as determinaram, e ao mesmo tempo são determinadas por elas.

Quais são as posturas epistemológicas? O positivismo, a fenomenologia e a dialética marxista.

A categoria princípio educativo do trabalho

O princípio educativo define os processos de formação dos intelectuais que irão desempenhar as diferentes funções no sistema social e produtivo, e sua apreensão só será possível a partir do estudo das bases materiais que lhe dão origem

No regime de acumulação rígida? a uma definição entre as funções operacionais, técnicas, de gestão e de desenvolvimento de ciência e tecnologia típicas das formas tayloristas/fordistas de organizar o trabalho, as trajetórias educativas eram bem definidas e diferenciadas, de modo a atender às necessidades de disciplinamento dos trabalhadores e dirigentes.

Fonte: file:///C:/Users/Positivo/Downloads/4983-13738-1-PB%20(4).pdf

Práticas pedagógicas e ensino integrado

Práticas pedagógicas e ensino integrado

Ronaldo Marcos de Lima Araujo e Gaudêncio Frigotto

O ensino integrado é uma proposição pedagógica que se compromete com a utopia de uma formação inteira, que não se satisfaz com a socialização de fragmentos da cultura sistematizada e promover o desenvolvimento de suas amplas faculdades físicas e intelectuais. 

O ensino integrado exige a crítica às perspectivas reducionistas de ensino, que se comprometem em desenvolver algumas atividades humanas em detrimento de outras e que, em geral, reservam aos estudantes de origem trabalhadora o desenvolvimento de capacidades cognitivas básicas e instrumentais em detrimento do desenvolvimento de sua força criativa e de sua autonomia intelectual e política.

A práticas pedagógicas integradoras não depende, apenas, de soluções didáticas, elas requerem, principalmente, soluções ético-políticas. além de existir três problemas na materialização do ensino médio integrado; problemas de ordem conceitual, de operacionalização curricular e de organização dos sistemas de ensino.

Folha da Ata - Annona squamosa L

curiosidade

O chá feito das folhas serve como laxante, e há registro na literatura do uso das sementes compropriedades inseticidas.

Annonaceae -Rollinia mucosa

Flor Annona Muricata

A família Annonaceae é de grande porte, abrange mais de 130 gêneros e, aproximadamente 2.500 espécies e por estes dados entende-se porque é eleita a maior família da ordem Magnoliales

Flor Annona Muricata (Graviola)

Annonaceae caracteriza-se pelas folhas alternas e dísticas, flores com perianto trímero e cíclico, carpelos e estames livres de arranjo espiralado, e frutos sincárpicos, pseudosincárpicos ou apocárpicos.

Annona squamosa

 As peças florais (sépalas e pétalas) mais externas são inseridas abaixo do ovário, mas também podem ser valvadas (superpostas) ou imbricadas. Quase sempre são duas ou quatro sépalas bem distintas e unidas na altura da base.

Flor Annona squamosa (fruta-de-conde )

É possível encontrar estames espiralados em quantidade expressiva e que também estejam posicionados abaixo do ovário. 

Flor Annona squamosa

 Cada unidade floral pode apresentar apenas um ou muitos pistilos, com placentação marginal, contendo um lóculo com muitos óvulos.

Flor Annona squamosa

Os frutos podem ser do apocárpicos ou sincárpicos, mas sempre do tipo baga.

 Annona squamosa (fruta-de-conde)

A fruta-de-conde recebeu esse nome porque foi trazidas das Antilhas para a Bahia pelo Conde de Miranda em 1626. 

Biribazeiro (Rollinia mucosa) 

O biribazeiro (Rollinia mucosa [Jacq.]) é uma frutífera nativa da América Central e América do Sul que se destaca das demais espécies do gênero por apresentar frutos grandes e comestíveis.

Flor Rollinia mucosa

No Brasil, 29 gêneros e 386 espécies de Annonaceae, distribuídas principalmente na Amazônia, mas também na Mata Atlântica e no Cerrado.

Ordem Orthoptera - Gafanhoto

                               

       

Biólogo não admira a natureza, analisa o ecossistema então vamos analisa 

Subordem Caelifera.  
Agrupa os ortópteros (gafanhotos e taquarinhas) de antenas curtas e tímpanos, quando presente, localizados lateralmente no primeiro urômero.

 Família Acrididae. 

Compreende os gafanhotos. Os acridideos podem ser divididos em dois grupos de acordo com seu comportamento: sedentários e migradores.

A reprodução inicia-se com a cópula. Os óvulos produzidos pelos ovários descem pelos ovidutos e, ao passarem pela espermateca, são fecundados pelos espermatozoides ali presentes, sendo eliminados em seguida. A fecundação é, portanto, interna.

Vale lembra que Ordem Orthoptera: 

• São agrupados nessa ordem os gafanhotos, esperanças, grilos, paquinhas e taquarinhas. 
• Esses insetos possuem o terceiro par de pernas do tipo saltatória. 
• Muitas espécies apresentam a cabeça consideravelmente prolongada entre os olhos (fastígio). 
• Antenas Filiformes ou setáceas. 
• Olhos composto bem desenvolvidos. 
•  Aparelho Bucal Mastigador. 

 hora da necessidade  

• A reprodução geralmente é sexuada e a maior parte das espécies é ovipara, embora existam espécies partenogéticas. 
• São Hemimetabólicos. 
• São terrestres e fitófagos.

Após o acasalamento a fêmea procura pôr os ovos num lugar quente e arenoso, colocando de 50 a 100 ovos de uma só vez

uma oportunidade para observar e ver o comportamento do gafanhoto durante o acasalamento...

Aula de Campo - Cachoeira do Teotônio